VR教育能夠?qū)崿F(xiàn)最直觀的體驗(yàn)

VR教育，能夠更好的開(kāi)發(fā)兒童的思維，因?yàn)樗�能夠以最直觀的面貌帶給孩子們。

有教無(wú)類：知識(shí)的民主化

回朔歷史，我們發(fā)現(xiàn)里程碑式的發(fā)展向社會(huì)普遍層面的擴(kuò)散，總是通過(guò)教育完成的。

當(dāng)書(shū)本剛剛出現(xiàn)的時(shí)候，只有社會(huì)的上層人士才有權(quán)擁有，之后，約翰內(nèi)斯·古騰堡的活字印刷術(shù)讓書(shū)變得更加便宜，也更容易印刷，“知識(shí)”也更容易接觸了。

一直到20世紀(jì)，電腦與互聯(lián)網(wǎng)徹底地讓知識(shí)的傳播民主化，只要一根網(wǎng)線，誰(shuí)都可以與世界連接。

VR，就是我們這一世代的又一個(gè)能夠讓知識(shí)、讓經(jīng)驗(yàn)民主化的事物。

中國(guó)人說(shuō)，有教無(wú)類，VR就是下一波知識(shí)民主化的重要手段。

VR讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地的去他們想去的星球、逛離家萬(wàn)里的藝術(shù)博物館、與全世界各地的學(xué)生進(jìn)行討論和對(duì)談。

這是VR與教育相聯(lián)結(jié)的最大價(jià)值：一個(gè)學(xué)生探索的欲望與能力，不能被他們所處的環(huán)境所限制。

在UNICEF的《教師手冊(cè)》上，提到關(guān)于讓教育更普及的研究：

“兒童在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)得最快。他們通過(guò)做某件事、感受某件事、探索他們周圍的環(huán)境、觀察周圍的人來(lái)學(xué)習(xí)。他們更善于從第一手的經(jīng)驗(yàn)與探索中學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)是被動(dòng)的時(shí)候，兒童們表現(xiàn)得也不盡如人意。想要讓兒童們真正地了解什么，最好的方法就是讓他們直接去體驗(yàn)。”

有了VR技術(shù)，這種教育的理想化狀態(tài)就更加容易實(shí)現(xiàn)。

盡管目前好的VR設(shè)備與內(nèi)容還太過(guò)昂貴，對(duì)于那些貧窮地區(qū)的學(xué)校來(lái)說(shuō)依然無(wú)法負(fù)擔(dān)，但是隨著VR教育的發(fā)展，相關(guān)的費(fèi)用也總會(huì)降下來(lái)的。

總有一天，世界會(huì)被VR相連，成為真正的地球村。

如果說(shuō)，英特網(wǎng)讓知識(shí)更加民主，VR將會(huì)讓體驗(yàn)更加民主。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)改變了我們與人交流、學(xué)習(xí)、工作的方式，VR將會(huì)帶來(lái)又一次改變。